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　　中新社开罗7月9日电 当地时间7月9日，中🥏国国务院总理李强在🍈开罗会见埃及众议长💿贾巴利。

　　李强表示，中埃💼虽然相距遥远，但两国💵的友好交往源远流长。建交以来，无论🚈国际风云如何变幻，中埃传统友谊的底色不改，两国关🥉系与合作发展的势头不减，并且还🔈在持续焕发蓬勃生机，展现💂出强大内生动力。中方愿同埃🍎方进一步弘扬传统友😢谊，增进政治互信，坚定支持😩彼此核心利益与重大关切，推动两国关👢系不断迈上新台阶、两国合作取得更🛳多新成果，更好惠及两国人民。希望双😬方保持立法机构📉友好往来，加💷强政策沟通和治国理政经验交流，不断增进相互理解。

　　李强指出，中方愿同⛩埃方深化发展对接，以高质量共建“一带一路”为引领，以中阿、中非两个合作🍢论坛为依托，推动两国经贸合🐘作不断提质增🕯效。双方要抓好双🏃边标😊志性项目的可持续运营合作，不断提📒升双向贸易💓投资便利化水平，加强👹产业对接和市场联通，拓展数字经济、绿色发📗展等新兴领域合作，推进更高水平的互🔲利共赢。中方🍛愿同埃方在联合国、金砖国家、上海合作组织等机💸制密切沟通协🍥作，推动各方共同维👇护国际关系基本准则和多🧀边贸易体制，为全球和平和发展事业🏡注入更多正能量。

　　贾巴利表示，埃中两大文明古国交往历🔣史悠久，人民情谊深厚。埃方钦🗒佩中国经济社会发展取🈴得的巨大成就，坚信中🔎国在习近平主席领导下将成♈功实现中国式现🕛代化，为中国同广大发🏦展中国家📓合作带来新机遇。埃方🏰恪守一个中国原则，尊重中国的主权和领🥜土完整，反对干涉中国内🦅政，愿同中方在共✂建“一带一路”倡议框🐖架下拓展贸易、投资、新能源等领域务🤹实合作，加强多边协作，维护以世贸组织🖲为核心的多边贸易体制，共同应对全球性挑战。埃及💞众议院愿同中方密切两国立🐅法机构间交✉流合作。(完)

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谁说学技💬能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李🐊青躺在床上，习惯性地划着😳手机。一个关于陶艺的👭短视频跳入眼帘——陶🥠土在匠人手里逐🌄渐成形的过程，仿佛带着某种🍁宁静的力量。想到🐐自己下班后只能靠着刷♓手机放松，这位00后心里空🕦落落的。斟酌片刻后，她在❤社交平台上发送了这样一个帖🐌子：“有没有愿意技能交🕡换的小伙伴？我👐可以教你写作，我想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代📅完全不同了。技能学🏼习越来越集中在工作领域，交友圈也越来越🎠窄。”李青坦言，对于像她这样的💮年轻上🐆班族而言，认识新朋友、学习😄新技能看似简单，实则有⏭不少难处。“纯靠自己学📬习缺乏动力，花钱🎅找老师又成本太高，而且有🍱必须把课时上完🔐的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上🕌看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了🦒我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席🥟卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能🍞互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上🔦，相关话题的浏览👩量已突破3200万。记者点🈯开一个热门帖子，发现下方聚集了📯大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发🌑起的调查结果显示，在1000名受访的青年💈中，92.4%的受访青年❇有兴趣尝试与他人交换🌅技能；73.9%的受访青年认为，技能⭕交换会成为社交新方式。　　这一现象日🔐臻火热，折射出当下🛠青年人高涨的🧒学习热情，也让我们思考，“技能交换”为🕑何吸引这么多青年人⌛踊跃参与？它能🤹否成为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是🔳用自己拥有的技😹能去换取自己感兴趣的🧣新技能。这一形式有别于🍎传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是老🤫师也是学生，通过双方技📉能互换，在互教🥇互学中实现双赢。　　“我的技能是日语🐮，抱着尝🙏试态度在网络上发了互助贴，没想到收到了很多👞回复。”即将♑进入北京外国语大学读📥研的赵木，去年起已经参😐与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游🏉刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的🎚第一步就是要😬有一个清晰的自我定位。“要明白自己的🍕技能和优势，同🐞时也要清楚想要学习什么。”　　与传统付费😷学习模式不同，技能🔛交换的关键在于互惠互助，不需要实质金✊钱投入就可开启学🚯习之旅，这是吸引赵木😹等年轻💿人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成⬆本低——“彼此是‘互助’的关系，不是🙅单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙🐊伴时，会“把丑话说🅱在前面”，发帖时🚚实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确🏵认对方的专业基础，然后再沟通合作🥂事宜，沟通的过💙程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技👪能交换，赵木实实在在地🌦“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴🤗趣地带，都在♈伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的眼中，理🌟想的技能互助伙伴除了🥀有一定专业水准，还需有责任心和耐心。“下班后，我需要🎟一个情绪稳定的伙伴交流共学👪。与人🤹交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社🕛交平台加入🉑了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的🦑目标，她的技能互助伙伴🐧也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者🏩看到群主罗任将群成员💼的技能和需求汇总成表格，每当🌥有新人加入进来，他总是第一🤔时间了解他们🤾的技能和学习需求。谈及建🖲立群聊的初衷，罗任表示，他😋是为了结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望自👁己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想🐵学习编程，我会教一些学🤒习方法和基础知识，主要起引🌇导入门的作用。最终效果嘛，还🚵得看个人能不能坚持下去。”　　2、学习成📟果不在于获得多少可🔙量化的证书　　顺着🚧罗任的话题，记者又产生新的疑♌问：网络上技🖥能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访🎥中，记者🧢寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她🌤的技能交换“默契学友”——一位来自澳💞门的女生妮妮。为了锻炼英语口🍣语，丸子在社交平🆔台发帖，经过简单的线上🐞沟通与技🔁能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每🏍天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更💋多依靠内驱力，目标并不急🕜功近利。“学习目的性没那么强，好东西都🐫需要慢慢打磨，我们更享👡受学习过程本身。”　　赵木🚾对此深有共鸣。在教朋友日语😷的过程中，他🚻对教材的熟悉度大大提高，尝试探索了不同💸的教学方法。“通过帮他们梳理🐟知识点，更清📹晰地看到了不同学习者存🏊在的问题，这对提升我的教学能力帮助很🏁大。”他说。　　多位受访者提到，技能交🛑换的重要价值，往往不在于最🎸终获得多少可🌾量化的证书，而⚓在于体验本身。最大的收🤠获并非某项技能的突🚓飞猛进，而是“敢于🎩开口说英语的勇气”“教会♒别人写毛笔字的成就感”，或是“发现📋不同文化背景思维🥨碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学🙌能力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提😞升未必立竿见影，但持续的学习热🍯情与探索欲却被源源✈不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠🏋一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习😩新技能过程的💆乐趣，而不因最终目标👄焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化🏳了功利目标，更注重学习📷体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解🥇了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什么🛢新认识”……青年人用这些🔍角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯🖕定了这样的做法，认为它🔫有利于破除教育🌕功利性观念，有🌫利于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体🏊中自发生长出来🅱的技能交换，更容易激发并维持🐼内在学习动机。“兴趣是最🕗好的老师”，源于内驱🏁力的学习，其效果最终体现🆕在更持久的学🌃习热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上〽。　　3、在📧共同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成受访🤐青年有🏉兴趣尝试与他人交换技能，过半认为技💑能交换能拓🧗宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结🚷果不仅反映了技能交换的流行趋势🍛，也折射出青年🐟一代对重建真实、深💰度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像💍是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心🛵灵的深度共振，而不仅仅是网🍖络空间中的浅👤层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就📂想要寻💎找一位跟自己性格契合、频率一致📼的技能交换对象。在她看来，技能🔗交换不仅是学习手段，还可以认识志同道合🗄的朋友。交换过程🏻更像是两个🚡目标一致的人在学习路上互相🐙支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻🛴求更深社交连接的青年🙂并非少数。与此同时，越来越多的人发🛫起了更为直接🖍的线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人线🏊下交流，在互动中🍡发现自己和他人的🧜闪光点；在北京，技能交换不仅延伸至线下，还扩展到🐛闲置物品交换和故🥢事分享等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货✋满满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻🔃人，用技🚨能打破陌生人之间的交🆑流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次🏥线下技能交换，她告诉记者，在线💧下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流➰的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的正🎴向反馈增强了我的自信，就这样🔼交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社🌅交模式的调适路径》一文中提出，在当💯代青年的社交图谱中，有一种渐进式🚻社交模式，即🕒先在数字空间建立基础信任，继而通过现实接触🏯强化连接，最终形成多维度的👠社会支持网络。通过分层递进的渗透策🀄略，青年群体既保🅾障了社交安全边界，又实现了✌归属感的梯度建构，展现出数字时代😮社会关系再生产💰的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提供了从🐆浅层连接到深度⏱陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在其🛥中找到适合自己的🔺社交节奏和距离。　　正如罗任所体会到的：“这种形式能够将大✡家聚在一起。我们每个人🍅都拥有独特的技🤝能与特长，在与不同背景、不同领域的人深🈸入交流时，总能碰撞出许多🎒新奇的🧥想法和灵感。”他补充道，这😯种基于共同学习和成长的社交，本身就是一种宝🌹贵的财富。　　4、搭建🥉有趣又有安全感的技🀄能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验😊并非总是完美，匹配⤴对象也未必都契合。不🕵少人在视频平台分享了其不🔜理想的交换经历。那么，如何提升匹✂配的精准度，找到靠谱的交🏴换对象？在🛑享受深度连接的同时，如何规避潜👩在的社交负担？这些问题，仍需在进一🚰步的实践中探索和优化。　　在技能交换♌热潮下，一些街道、社区以及公益🥑夜校开始主🥊动搭建平台。在上海市杨浦区控⛸江路街道社区，一场♋持续了半年的技能交换公益🌃课堂热度不减，社区主🍓动组织邀请多位青年志愿者开设💇摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等♊公益技术课堂，20多场技能活📁动吸引了很🔇多青年人参与。　　辽宁省🚾大连市玉龙社区技🀄能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可🏇以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个📢领域，这张动态👲更新的社区人才地图🛸为后续技能互助奠定了🔣基础。曾参加过类似活动的钟🎻先生表示，“这种⚡由社区组织的活动更靠🏁谱更让人放心，参🤞与人的技能和身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换的🏬重要价值在于💠互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和🛋社区归属感，才是维🐋系其健康发展的关键。”长期研究青🚎年现象的天津🥑师范大学马克思主义学院副教❄授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社🥏区还是线下组织者)应更注重建立😺双向评价机制和清晰🌀的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参🈹与者从兴趣交流逐步深入，尊重彼➖此的节奏和界限，让技能交换既🥔有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中📪部分人物为化名)【用户看🦔片习惯变化】近日在培融🍶家具服务中心更新的法🅿律咨询频道影片《新澳门六开今晚预测》热度飙升，剧中樱濑奈饰演🎓AI伪造受害者🛥身份，剧情取材💘自全面的技术事件，引发伦理讨论热📑潮。中新社北京8月19日电 (记者 应妮)记者19日获悉，中国国家😘博物馆将于近期分别在北京、香港与相关单位联合主🗞办“国际友人🍷与中国抗战——纪念中国人民抗日😞战争暨世界反法🛍西斯战争胜利80周年”专题展和“万众一心 维护和平——纪念抗战胜利🛄八十周年展览”。中国国家🥐博物馆将于9月上旬举办“国际✔友人与中国抗战——纪念中国💇人民抗日战争暨世界反法💨西斯战争胜利80周年”专题展。图为8月19日，媒体在该馆布展🕝现场拍摄。　中新社记者 田雨昊 摄　　19日在北京举行的🍄新闻发布会上，中国国🎍家博物馆策展人黄黎介绍了✈两个展🕣览的情况。　　“国际友🗨人与中国抗战——纪念中🌷国人民抗日战争暨世界反法西斯🤳战争胜利80周年”专题展列入2025年度中国国家博🔬物馆“国家展览”计划，通过“报道·发声”“军事·战斗”“救护·医疗”“援助·捐赠”四个单元，系统展示抗日战争🏁中那🤧些跨越种族与国界🕛的人性光辉和全世界正义🌅力量共同铸就的😴并肩作战的精神丰碑。该展预计9月上旬开幕。“万众一心 维护和平——纪念🤗抗战胜利八十周年展览”将在香港历📼史博物馆展出。图为将🖱赴港展出的中国国家博物⏩馆馆藏文物——中国人民抗日军事🔏政📨治大学学员毕业证书。(中国国家博物馆➖供图)　　“万众一心 维护和平——纪念抗战胜利八⬆十周年展览”由中国国家文物📈局指导，香港康乐🐸及文化事务署、中🛩国国家博物馆联合主办，预计8月27日至12月15日在香港历史📤博物馆展出，共183件展品，其中82件由♓国家博物馆赴港展出，含8件一级文物，其余101件由香港历史博物馆及⏸本地收藏家、文博单位提供，约60件系首🚗次在香港展出。(完)用户小鳩美😿愛分享了他的经历：创新的技😆术提升。中新网柏林8月19日电 根据德国联🐟邦统计局18日公布的数据，2024年德国社会🧐救济支出增长14.8%，总净支出达到202亿欧元。其中，56.5%的支出归属🌧养老及残疾人基本保障，该🚾部分支出金额较去年增长13.3%。　　此外，护理援助开🈺支增长17.7%，达到53亿欧元。生活援助👞支出为16亿欧元，比去年增加了11.1%。健康援助、克服特殊社🎚会困难援🌃助以及其他生活援助的总支🏊出为19亿欧元，比2023年增加了19.4%。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 永瀨未萌）